Las habilidades “blandas” (definido por la Matrix) son las claves para el bienestar de las personas en el siglo XXI, pero rara vez se estudiaron contemporáneamente o se integraron en modelos integrales de aprendizaje autorregulado.
En una muestra científica de 585 estudiantes (de 10 a 18 años), se aplicó un análisis de red exploratorio sobre tres habilidades “blandas” cruciales: adaptabilidad, curiosidad y perseverancia
Incluyendo estrategias de aprendizaje autorregulado, motivación, emociones, habilidades cognitivas y satisfacción de vida general.
Los resultados muestran que las tres habilidades “blandas” despeñan un papel positivo dentro del contexto escolar a través de su asociación con la mayoría de los factores relacionados con el estudio que median en sus relaciones con el logro académico.
Los resultados diferenciaron la adaptabilidad (que se relaciona principalmente con el bienestar y las variables emocionales), la perseverancia (que se relaciona con el aspecto cognitivo y conductual del aprendizaje) y la curiosidad (que une la conexión entre las otras habilidades y se relaciona con variables emocionales y conductuales) en el contexto escolar.